Итак, Бы приступаете к изучению органической химии — одной из самых увлекательных и многообразных областей химической науки. Сотни сложнейших вопросов встанут перед Вами, но прежде всего необходимо понять, какой смысл вкладывается в понятие «изучение» в приложении к этой науке, каков современный уровень требований к знаниям химика-исследователя и химика-инженера.
За время своего почти двухсотлетнего развития органическая химия накопила огромней фактический материал, и объем его продолжает увеличиваться с фантастической скоростью благодаря чрезвычайно бурному развитию науки в последние годы. Поэтому было бы бессмысленным пытаться запомнить все эти данные и тем более в относительно короткий срок, отведенный преподаванию этой дисциплины в университете или химико-технологическом вузе. Задача состоит в твердом усвоении основ—свойств и реакций главных классов органических соединений, свойств функциональных групп, основных принципов органического синтеза и механизмов реакций. Главные требования, предъявляемые будущему химику-исследователю, — это уметь правильно использовать полученные в результате химического эксперимента сведения для понимания механизмов реакций и применять эти знания при решении новых конкретных задач, уметь оценить, какие из множества современных физических и физико-химических методов следует использовать и как правильно трактовать полученные с помощью этих методов результаты.
Для достижения этого недостаточно прослушать хороший курс лекций или добросовестно проштудировать учебник. Активное знание, умение использовать общие принципы в новых ситуациях требуют постоянного упражнения в решении конкретных задач. Книга двух молодых французских химиков Р. Барле и Ж--Л. Пьера, предлагаемая Вашему вниманию, по существу, представляет собой новый тип учебного пособия, которое отличается от классических сборников задач и упражнений. Авторы поставили ?.ебе цель — максимально облегчить изучающему органическую химию активное овладение предметом. Книга, которая в оригинале называется «Органическая химия в упражнениях и задачах», как бы является конспектом основных разделов курса, причем каждый из них иллюстрирован серией задач, вопросов и упражнений.
В ней не излагается теоретический материал в явной форме, но он скрыт в под